母女

《母女》讀者熟悉背景的速度不同，交代自己從哪項安排入門，能讓評價更貼近實際閱讀過程。慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。

閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。規則與人物關係如何連接，能幫助理解設定在閱讀中的分量。

眼前的限制也屬於設定。名稱不能代替背景理解。一條規則是否改變情勢，最好連同出現前後的選項一起看。

不熟悉不一定就是複雜。看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。空間關係先確認清楚。

看懂當下比背熟資料重要。對設定的期待可以保留，但評價仍需依據正文已交代的範圍。讀到例外時，可以把條件記下來，等後面資訊再補充。

閱讀時不必先把背景整理成完整地圖，能辨認眼前的地點、關係與行動條件，已經足以支撐許多當下的理解。不同人物對一條規則的反應可以各自記錄，這能補充對環境的理解，也能看出誰接受了慣例、誰仍然有所疑問。名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。